打破“寂靜的課間”須壓實主體責(zé)任

單方面弱化甚至取消課間十分鐘，既是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，也可以看做教育教學(xué)上的“懶政”。這樣“因噎廢食”的觀念和做法亟須矯正。

近日，有媒體報道了不少學(xué)校“課間圈養(yǎng)現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重”，許多家長也在社交平臺上留言，孩子在課間十分鐘，不能去操場、不能上下樓、不能出教室，甚至無法離開所在的過道。

課間十分鐘活動，本是調(diào)整課堂學(xué)習(xí)節(jié)奏、有益學(xué)生身心健康的一項重要教育教學(xué)設(shè)計和安排。然而，近年來，不少小學(xué)生的課間十分鐘已形同虛設(shè)。限制孩子課間十分鐘活動，最主要的原因是學(xué)校害怕學(xué)生在課間活動中產(chǎn)生安全問題。甚至還有一些學(xué)校為安全問題所困，拆掉了單杠、雙杠等普通的運動器械。

在筆者看來，以安全為名弱化甚至取消課間活動的行為，表面上是為學(xué)生著想，實際上是對孩子健康成長權(quán)利的剝奪，不僅有違課間活動這一教育教學(xué)的科學(xué)設(shè)計和安排，也與相關(guān)規(guī)制和法律要求相悖。例如，教育部2021年通過的《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》明確要求“學(xué)校不得設(shè)置侵犯學(xué)生人身自由的管理措施，不得對學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動等言行自由設(shè)置不必要的約束。”

保障孩子安全不是借口。單方面弱化甚至取消課間十分鐘，既是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，也可以看做教育教學(xué)上的“懶政”。這樣“因噎廢食”的觀念和做法亟須矯正。

少年的健康成長需要德智體美勞均衡發(fā)展。作為學(xué)生在校期間安全責(zé)任的第一主體，學(xué)校應(yīng)該積極作為，尋求保障學(xué)生安全和正常開展體育活動之間的平衡。例如，在課間組織學(xué)生跳繩、踢毽子等不太激烈的活動和游戲，不同的活動項目可以安排在操場上分區(qū)域開展；加強日常安保，對保障學(xué)生安全的體育活動類硬件設(shè)施定期檢查、保養(yǎng)；對未成年人進行安全教育知識普及，提高校醫(yī)院急救處理能力，等等。

打破“寂靜的課間”，各地教育行政部門要負(fù)起行政管理的主體責(zé)任，進一步完善當(dāng)?shù)匦@安全突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，建立多部門聯(lián)動快速反應(yīng)機制，確保校園內(nèi)一鍵式報警和視頻監(jiān)控系統(tǒng)配置全面達(dá)標(biāo)并有效運用，為學(xué)生安全保駕護航。

此外，活潑好動、活蹦亂跳是孩子的天性，家長也要正確看待孩子在正常體育活動期間的一些輕微“磕碰”，避免過度的安全焦慮，多方合力將充滿歡聲笑語、自由爛漫的“課間十分鐘”真正還給孩子。