書香潤世,文脈興邦。第二十三次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示,2025年我國成年國民與未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率分別達80.8%和75.9%,均顯著高于紙質(zhì)閱讀。與此同時,聽書、視頻講書等新型閱讀方式規(guī)模持續(xù)擴大,數(shù)字技術(shù)正深度重構(gòu)閱讀生態(tài)。上述現(xiàn)象背后,一個值得深思的問題逐漸浮現(xiàn):在數(shù)字化閱讀日益普及的今天,我們是否正在失去“深下去、慢下來”的閱讀能力?如何在享受技術(shù)便利的同時守護深度閱讀,成為必須回答的重要時代課題。
無論科技如何進步,人類對問題的思考、對精神的追尋、對真理的探求,從來都離不開平心靜氣的閱讀。深度閱讀是人類獲取知識、涵養(yǎng)精神、塑造人格的重要途徑。它不是簡單的信息瀏覽,而是有目標(biāo)、有思考、有反饋的思維訓(xùn)練,是實現(xiàn)知識內(nèi)化和自我完善的過程。深度閱讀所培育的獨立思考力、價值辨別力與情感共情力,恰是人工智能時代最難以被技術(shù)替代的核心素養(yǎng)。越是工具高效,越需閱讀深潛;越是信息紛繁,越要思接千載。只有讓閱讀深下去、慢下來,才能真正實現(xiàn)從“信息獲取”到“能力提升”的跨越。
毋庸諱言,數(shù)字時代的底層邏輯正在對深度閱讀造成前所未有的沖擊。效率至上、流量驅(qū)動、即時滿足的技術(shù)導(dǎo)向,與深度閱讀所需的專注、沉淀、反復(fù)咀嚼形成鮮明對比。算法推薦易導(dǎo)致“信息繭房”效應(yīng),使用戶視野日益窄化,難以接觸多元觀點;人工智能生成內(nèi)容泛濫,部分自媒體利用技術(shù)炮制低俗、虛假信息,誤導(dǎo)讀者判斷;新媒體平臺的流量邏輯助長了功利性閱讀,讀者盲目追求“有用”,反而難以體會閱讀的真正趣味。長此以往,讀者可能在數(shù)字時代的“快”節(jié)奏中逐漸喪失深下去與慢下來的能力。
這對青少年群體的影響不容忽視。青少年正處在閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,世界觀、人生觀、價值觀尚未定型,閱讀方式的選擇直接影響其思維方式與精神底色。算法推薦機制下的“投喂式”閱讀,看似提升了獲取效率,實則剝奪了他們對復(fù)雜文本耐心揣摩的機會。長期沉浸于跳躍、零散、感官刺激強烈的輕量化信息流中,其注意力將持續(xù)下降,難以適應(yīng)長篇文本的邏輯推演與深度思辨。更為深遠的影響在于,當(dāng)外部信息不斷替代內(nèi)在思考,青少年主動梳理知識脈絡(luò)、進行批判性思考、構(gòu)建系統(tǒng)認(rèn)知的能力將被逐漸削弱。
讓閱讀深下去、慢下來,需要持續(xù)推動數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合,讓兩種閱讀方式相互補充、相得益彰。一方面,進一步完善人工智能生成內(nèi)容管理規(guī)范,建立信息甄別和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容篩選機制,營造健康向上的數(shù)字閱讀環(huán)境;優(yōu)化算法推薦邏輯,推動其從“追求停留時長”向“推薦優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、拓寬認(rèn)知視野”轉(zhuǎn)變,讓技術(shù)真正服務(wù)于深度閱讀;開展數(shù)字閱讀方法培訓(xùn),提升讀者的信息甄別能力和批判性思維能力,引導(dǎo)讀者善用數(shù)字工具進行經(jīng)典細讀、長篇追蹤、反復(fù)推敲。另一方面,鼓勵讀者放下手機、捧起書本,沉下心來品味文字內(nèi)涵、感悟思想力量;學(xué)校和家庭應(yīng)重視紙質(zhì)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),為青少年提供充分的閱讀時間和安靜的閱讀空間,讓他們在翻頁與批注中體會文字的溫度與厚度。
閱讀關(guān)乎個體成長,更關(guān)乎民族未來。在數(shù)字技術(shù)日新月異的今天,既要擁抱技術(shù)帶來的便利,更要守住我們的內(nèi)核和素養(yǎng)。讓閱讀深下去、慢下來,在信息洪流中保持清醒,必將為強國建設(shè)、民族復(fù)興提供更加強大的精神力量。
(編輯:周昭成 唐媛媛)