學生欺凌防治工作事關未成年人健康成長。近日，《中國學生欺凌監測預警指數報告（2025版）》在江蘇發布。該報告采用中國學生欺凌監測預警指數（下簡稱為“指數”）作為工具，對區域與學校的疑似學生欺凌態勢、惡化風險、未來學生欺凌風險及成因等進行了分析，能夠支持相關部門與學校的科學決策與分級響應。
報告提出：教育行政部門與學校應基于監測預警工具，綜合分析本區域或學校的疑似學生欺凌態勢、惡化風險、化解能力與未來趨勢等維度。調查顯示，某學校的惡化風險維度量化得分越高，則其學生的感知校園安全感越差、抑郁癥狀越嚴重。這說明：相關學校一旦爆發學生欺凌事件，更可能造成更嚴重的消極影響。報告發現，部分地方10%的中小學生存在近期欺凌他人的較大可能性。
針對“十五五”時期的學生欺凌防治工作的推進，報告建議：教育行政部門以中國學生欺凌監測預警指數為抓手，通過構建區域學生欺凌的“分級預防干預—快速響應—閉環治理”體系，貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》對“完善學生欺凌和暴力行為早發現、早預防、早控制機制”的部署。并且，通過建立區域“先行示范區”，推動區域與學校的工作模式迭代與效果提升。
該指數及報告由徐州泓盾教育科技有限公司研發，江蘇師范大學數字化欺凌防治實驗室為學術顧問單位。研發團隊表示：學生欺凌監測預警指數的價值不在于事后追責，而在于為教育行政部門和學校提供科學研判工具，有助于學生欺凌防治工作的關口前移與精準性。
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