中青報·中青網(wǎng)見習(xí)記者李思 記者樊未晨

“進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)后，我全身心投入到業(yè)務(wù)研發(fā)、建模、系統(tǒng)研究等工作中，這讓我對金融租賃行業(yè)、產(chǎn)品有了直觀深入地了解。”中國社會科學(xué)院大學(xué)（以下簡稱社科大）應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院2025屆金融專碩劉一博談及在中鐵建金融租賃有限公司（以下簡稱中鐵金租）的實(shí)習(xí)經(jīng)歷時，感到收獲頗豐。

據(jù)了解，2022年3月到8月，教育部開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動。社科大應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院在當(dāng)年7月到中鐵金租開展訪企拓崗活動基礎(chǔ)上，8月雙方正式簽訂合作協(xié)議。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院在中鐵金租建立教學(xué)實(shí)踐基地，圍繞如何做好金融“五篇大文章”，開展產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人合作，結(jié)合學(xué)校教育和企業(yè)發(fā)展實(shí)際情況，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐、前沿研究、實(shí)地考察提供高水平供需對接平臺。

中鐵金租運(yùn)營管理部副總經(jīng)理李光告訴中青報·中青網(wǎng)記者，開展合作以來，中鐵金租協(xié)同社科大應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織兩批近30名學(xué)生參與線下實(shí)習(xí)面試，7人最終進(jìn)入公司實(shí)習(xí)。

“前期，我們會和學(xué)校充分溝通，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)需求，制定實(shí)習(xí)生計(jì)劃。當(dāng)實(shí)習(xí)生進(jìn)入公司后，我們會根據(jù)其專業(yè)特長和意愿安排到對應(yīng)工作崗位，讓部門骨干直接指導(dǎo)。”實(shí)習(xí)結(jié)束后，中鐵金租的實(shí)習(xí)導(dǎo)師會對實(shí)習(xí)生在企期間表現(xiàn)進(jìn)行全面細(xì)致的評價，并與校方交流意見，幫助實(shí)習(xí)生繼續(xù)提升優(yōu)化能力。

“如何讓學(xué)生更好地走向真實(shí)世界？更好地參與真實(shí)的經(jīng)濟(jì)活動？這是我們一直在思考的問題。所以，學(xué)院在多家企業(yè)建立了各種各樣的教學(xué)實(shí)踐基地。”社科大應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委書記蔣震表示。

據(jù)悉，近年來，社科大與100余家企事業(yè)單位達(dá)成合作，設(shè)置了一批教學(xué)實(shí)踐基地，其中涵蓋央企、國企、科研院所等。

去年4月至7月，該學(xué)院2023級金融專碩李子莘在中鐵金租實(shí)習(xí)三個月。

“我的帶教是租賃領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干，他每次發(fā)言都邏輯清晰、數(shù)據(jù)翔實(shí)，讓我快速了解業(yè)務(wù)整體情況。”李子莘說：“在實(shí)習(xí)過程中雖然遇到了一些困難，但在帶教和同事的幫助下順利解決了，這也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。”

該校招生與就業(yè)處處長王志毅介紹，社科大認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任、推動全員參與穩(wěn)就業(yè)，精準(zhǔn)對接就業(yè)市場需求，開拓市場化就業(yè)渠道，依托各地社科院建立特色就業(yè)市場，積極推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。同時，社科大積極拓展政策性就業(yè)崗位，拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展校聘教學(xué)、科研、行政助理崗位招聘工作。

此外，社科大努力為畢業(yè)生提供不間斷的就業(yè)指導(dǎo)、招聘服務(wù)，大力開展校園招聘會、雙選會。聚焦畢業(yè)生實(shí)際需求，重點(diǎn)開展“生涯規(guī)劃訓(xùn)練營”“求職訓(xùn)練營”“職業(yè)規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)”“就業(yè)力提升”等培訓(xùn)，累計(jì)300課時，參與學(xué)生1600余人次。目前，已累計(jì)為2025屆畢業(yè)生組織校園雙選會9場，參與單位2234家，組織專場宣講會24場。

就業(yè)市場要供需平衡，除了需要把好就業(yè)出口，也需要匹配好專業(yè)招生的入口。王志毅表示，社科大初步建立了以就業(yè)質(zhì)量、人才培養(yǎng)條件和質(zhì)量、社會需求和評價等要素為指標(biāo)的招生計(jì)劃動態(tài)調(diào)整機(jī)制。“對就業(yè)質(zhì)量高、社會需求旺盛的專業(yè)，適當(dāng)增加招生計(jì)劃；對就業(yè)質(zhì)量低、社會需求不足的專業(yè)，調(diào)減招生計(jì)劃。新設(shè)學(xué)科專業(yè)必須符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃，緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，加快推進(jìn)AI賦能和微專業(yè)建設(shè)。”

來源：中國青年報客戶端

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