根據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)今年的報(bào)告，敘利亞超過(guò)750萬(wàn)兒童需要人道主義援助。持續(xù)的戰(zhàn)火，讓敘利亞的孩子吃不飽，穿不暖，更得不到一個(gè)適齡兒童應(yīng)該享有教育的機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)鼐戎鷻C(jī)構(gòu)表示，目前有大約370萬(wàn)敘利亞兒童輟學(xué)。

近期，總臺(tái)報(bào)道員探訪了敘利亞的學(xué)校，許多學(xué)校在戰(zhàn)爭(zhēng)中損毀嚴(yán)重，重建工作困難重重，而還在運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校，也因?yàn)閷W(xué)生多，師資力量不足、設(shè)施陳舊等問(wèn)題教學(xué)受到影響。

在敘利亞首都大馬士革郊區(qū)東古塔地區(qū)，一些學(xué)校在戰(zhàn)火中摧毀，尚未得到重建。而那些依靠國(guó)際組織重建的學(xué)校，師資力量嚴(yán)重不足，學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校的承載能力，在破舊的硬件設(shè)施條件下超負(fù)荷運(yùn)行。

總臺(tái)報(bào)道員 蘭達(dá)：大量學(xué)校關(guān)閉導(dǎo)致每個(gè)教室的學(xué)生人數(shù)增加，這被認(rèn)為是敘利亞教育部門(mén)面臨的最大難題之一，他們正在盡力修復(fù)被毀的學(xué)校，以確保來(lái)年的教學(xué)安排。

該地區(qū)教育辦公室主任盧艾·卡爾什表示，一些學(xué)校完全被毀，短期內(nèi)修復(fù)困難。這讓能夠運(yùn)行的學(xué)校里的學(xué)生人數(shù)增加。

大馬士革郊區(qū)東古塔地區(qū)教育辦公室主任盧艾·卡爾什：學(xué)校里一個(gè)班大約有50名學(xué)生，由于學(xué)生較多，給教學(xué)工作的開(kāi)展造成一定影響。

多重因素導(dǎo)致部分學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)艱難

盧艾·卡爾什表示，保障設(shè)施運(yùn)行、電力和水的供應(yīng)就耗費(fèi)大量工作。他承認(rèn)，因?yàn)閮?nèi)戰(zhàn)中大量人才流失，他們想要提高教學(xué)質(zhì)量心有余力不足。

當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，敘利亞的2萬(wàn)所學(xué)校中，至少有1萬(wàn)所遭到破壞，一些學(xué)校是破舊的建筑改造，不符合優(yōu)質(zhì)教育的最低標(biāo)準(zhǔn)，一些學(xué)生在帳篷中學(xué)習(xí)。即使克服了重重困難，輟學(xué)率依舊超過(guò)40%。敘利亞教育部表示，他們正在加緊重建，通過(guò)兩班制共享教室來(lái)緩解上學(xué)難的問(wèn)題。

敘利亞政權(quán)教育部門(mén)的一位官員穆罕默德·哈農(nóng)表示，在伊德利卜南部鄉(xiāng)村、哈馬北部鄉(xiāng)村、阿勒頗西部鄉(xiāng)村、大馬士革鄉(xiāng)村和拉塔基亞鄉(xiāng)村，這些地區(qū)已經(jīng)一所學(xué)校都沒(méi)有了。穆罕默德·哈農(nóng)說(shuō)，他們將在這些地區(qū)建設(shè)學(xué)校，并為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生提供服務(wù)，并將在這些學(xué)校實(shí)行兩班制。

敘利亞危機(jī)爆發(fā)14年內(nèi)，留在敘利亞境內(nèi)的人們飽受低服務(wù)和低收入之苦，難民營(yíng)中的一代人接受了混亂的教育，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)年輕一代教育的創(chuàng)傷在短期內(nèi)難以愈合。