從杭州市區(qū)出發(fā)，一路朝著西南方向駛?cè)ィs3小時的車程后，一陣清脆的下課鈴聲提醒我們，淳安縣大墅鎮(zhèn)初級中學(xué)（以下簡稱“墅中”）到了。
下車環(huán)顧四周，除了更加幽靜清新的自然風(fēng)光外，這座靜臥于大山深處的學(xué)校，看上去與城里的中學(xué)并沒有太大差別。然而，兩年前，由于位置偏僻、師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)施落后等因素，墅中曾一度陷入教學(xué)形式滯后、生源大量流失的困境。
淳安縣大墅鎮(zhèn)初級中學(xué)。受訪者供圖
2022年5月，淳安縣人民政府與海亮集團(tuán)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方聯(lián)合開展“鄉(xiāng)村教育振興綜合實踐區(qū)”等項目。根據(jù)協(xié)議，墅中作為項目學(xué)校，由海亮教育派駐團(tuán)隊提供綜合管理服務(wù)，力求用3年時間打造“美麗鄉(xiāng)村”優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)樣板。如今兩年過去，墅中有何變化？
山鄉(xiāng)學(xué)子的“引路人”
見到邊科時，他剛剛結(jié)束一個會議。“久等了，學(xué)校最近要忙的事兒很多，一時抽不開身。”兩年前，作為海亮教育派出的三人服務(wù)團(tuán)隊中的一員，邊科以校長的身份進(jìn)駐墅中。
“今天下午正好有我們的清北朋輩講座，一起去聽聽？”在邊科的帶領(lǐng)下，人民網(wǎng)浙江頻道一行人走進(jìn)教學(xué)樓。
穿過走廊時，一段整齊有力的朗誦從教室中飄來——“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑……”一問才知，這是北京大學(xué)畢業(yè)的朋輩導(dǎo)師鄭莉嬌正在帶領(lǐng)學(xué)生們宣誓。
“讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人”，2021年，海亮教育發(fā)起了“朋輩伴行·清北才俊榜樣引領(lǐng)計劃”,一支特別的隊伍逐步壯大，這就是“清北朋輩導(dǎo)師團(tuán)”。作為導(dǎo)師團(tuán)的一員，這些年，鄭莉嬌用筑夢清北的勵志故事激勵和陪伴著無數(shù)縣域?qū)W子，用榜樣的力量點(diǎn)亮了一個又一個遠(yuǎn)大的夢想。
“你們有信心考上一所好大學(xué)嗎？我來和大家分享一下我的故事。”講座中，鄭莉嬌談起了自己的學(xué)校和家鄉(xiāng)。
“我們當(dāng)時的課堂不像現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，硬件設(shè)施差。很多和我同齡的小伙伴，他們在我初高中的時候就已經(jīng)輟學(xué)了，出去打工或者閑在家里無所事事。所以那時候我就非常明確，一定要好好讀書，通過讀書來改變我的命運(yùn)。”每次講座，鄭莉嬌都會毫無保留地將自己的教育經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗講述給臺下的學(xué)弟學(xué)妹。
“‘朋輩’顧名思義，既是前輩，也是朋友。”朋輩導(dǎo)師團(tuán)副團(tuán)長萬鎮(zhèn)瑞表示，作為引路人，朋輩導(dǎo)師們在學(xué)習(xí)方法、心理疏導(dǎo)、成長規(guī)劃等方面各有所長，能夠以朋友般的相處方式，為學(xué)生們“排雷”，讓其在成長過程中少走彎路，同時，以榜樣效應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
清北“朋輩導(dǎo)師團(tuán)”進(jìn)校園。人民網(wǎng) 方彭依夢攝
與萬鎮(zhèn)瑞、鄭莉嬌一同加入“朋輩伴行計劃”的，還有100余位清北名校菁英人才。
“2022年11月，朋輩伴行團(tuán)隊第一次來到我們中學(xué)，當(dāng)時是來助力學(xué)校‘中考’誓師大會的。后來，朋輩導(dǎo)師團(tuán)便深入墅中，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)、心理、升學(xué)、生涯規(guī)劃等全方位的科學(xué)指導(dǎo)。”邊科表示，有了朋輩導(dǎo)師團(tuán)，學(xué)校省心多了。團(tuán)隊不僅協(xié)助學(xué)校進(jìn)行班級管理，還通過勵志宣講激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，助力他們在中考中取得優(yōu)異成績。
從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”
“墅中是一所老牌鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，辦學(xué)至今已有60余年。我接手時，學(xué)校的設(shè)施設(shè)備多半老舊。”辦公室里，邊科從抽屜里拿出一本墅中的老相冊，“你看，之前的學(xué)校長這樣。現(xiàn)在的體藝樓、報告廳都是后來修繕升級的，包括學(xué)生宿舍的空調(diào)和公共浴室，也是這兩年重新弄的。”
在當(dāng)?shù)卣年P(guān)心支持之下，經(jīng)過“整改”，墅中的環(huán)境面貌有了大變化。
“不能只是外表翻新，內(nèi)里也得跟上！”如何打造以學(xué)生為主體的高質(zhì)量課堂，讓學(xué)生“愛”上學(xué)習(xí)？為了搞好教學(xué)改革，在教研、師資等方面，邊科帶領(lǐng)墅中狠下功夫。
首先是引進(jìn)數(shù)字化教研平臺“海納研習(xí)”，再選派青年教師到海亮初級中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，邀請專家來校開展學(xué)術(shù)主題講座等。多樣化的教研培訓(xùn)方式滿足了不同老師的需求，提高了教研活動的參與度和時效性，“人人向高質(zhì)課堂邁進(jìn)”的教研新格局逐漸形成。
2023年1月，海亮云校啟動“初三雙師課堂卓越課程”，旨在通過雙師教學(xué)助力各合作學(xué)校提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，實現(xiàn)中考突破。淳安大墅鎮(zhèn)初級中學(xué)積極響應(yīng)，成為課程的第一批落地試點(diǎn)校。教研質(zhì)量提升最直接的反應(yīng)就是教學(xué)成績的提高。據(jù)了解，當(dāng)年中考，大墅鎮(zhèn)初級中學(xué)實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
海亮云校·雙師課堂。人民網(wǎng) 方彭依夢攝
作為校長，邊科事務(wù)繁多，但他卻堅持要求帶一個班的數(shù)學(xué)。“只有深入課堂才能夠了解學(xué)生到底是什么狀態(tài)，我才能知道該采取什么措施，引進(jìn)什么資源。”
通過教學(xué)，邊科發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性還有待提高，如何將他們從被動的“要我學(xué)”狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的“我要學(xué)”，成了他亟需攻克的新課題。
2023年8月，海亮教育為墅中帶來了教育數(shù)字化實踐的新成果——“星動力”。該平臺以學(xué)生積分制為核心，通過不同的分組合作模式與豐富的趣味學(xué)習(xí)競賽，長效提升學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)而助力班級學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)。隨后，全校共有12名教師將“星動力”引入到自己的課堂中，通過這種趣味式的課堂點(diǎn)評，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
課上學(xué)習(xí)氛圍大提升，課后素質(zhì)拓展也不能落下。
“這么早就放學(xué)了嗎？”下午兩點(diǎn)，一位同學(xué)匆忙從教室走出。
“不是放學(xué)，是換個教室繼續(xù)上課！”每周三下午，是墅中的孩子們最放松的時間段。涵蓋了魔方、美術(shù)、地球科學(xué)、編織等領(lǐng)域的12門拓展課，由學(xué)生根據(jù)興趣自主選擇，免費(fèi)開放。
教學(xué)樓四樓有一間“魔方教室”，教室內(nèi)，幾張桌子圍出一塊空地，學(xué)生們?nèi)耸忠粋€魔方，互相交流、比賽，指導(dǎo)老師王世波正在教學(xué)，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
魔方拓展課。人民網(wǎng) 方彭依夢攝
“三、二、一，開始！”隨著王世波的一聲口令，同學(xué)們聚精會神地在計時器前，飛速扭動一個個小小的魔方，大家個個手法嫻熟，仿佛變魔術(shù)一樣，只需一二十秒的時間，一個個被打亂的魔方就恢復(fù)了原狀。
“我們已經(jīng)舉行了兩屆魔方大賽，每屆都有將近八分之一的同學(xué)參與。”談及自己創(chuàng)建的魔方社團(tuán)，王世波尤為自豪，“玩魔方需要背誦大量公式，不僅鍛煉學(xué)生的記憶力與體力，還能培養(yǎng)他們的空間思維能力和手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。”
邊科表示，通過課后拓展課，為同學(xué)們搭建了一個增強(qiáng)溝通、發(fā)展友誼的平臺。“用好一切資源，豐富課后內(nèi)容與方式，既保障學(xué)生在學(xué)習(xí)上有求必應(yīng)，也為其素質(zhì)全面發(fā)展提供力所能及的幫助，這是墅中不懈的追求。”
歌聲與愛跨越山海
“鏡子里面那個親愛的自己，我問問你，今天是否有努力……”走進(jìn)體藝樓二樓的音樂教室，音樂老師蔡珺正帶領(lǐng)山海合唱團(tuán)的同學(xué)們進(jìn)行日常排練。一張張有著明媚笑容的臉龐，讓這首《明天》更加美好動聽。
山海合唱團(tuán)是海亮教育和淳安縣于2022年共同打造的隊伍。由于淳安是浙江欠發(fā)達(dá)的山區(qū)26縣之一，合唱團(tuán)成員的父母大多外出務(wù)工，因此，合唱團(tuán)成員多為年齡橫跨一年級到七年級的留守兒童。
“在墅中，很大一部分學(xué)生是留守兒童，大多沉默寡言，表達(dá)能力較弱。海亮教育派駐優(yōu)秀音樂導(dǎo)師創(chuàng)辦了‘山海合唱團(tuán)’，為孩子們提供專業(yè)指導(dǎo)，全心全意當(dāng)好山區(qū)孩子實現(xiàn)音樂夢想的筑夢人。”邊科介紹。
從“五音不全”到縱情歌唱，從羞澀靦腆到熱情開朗，孩子們僅用了兩年不到的時間，完成了成長蛻變。
山海合唱團(tuán)。人民網(wǎng) 方彭依夢攝
教室里站在前排負(fù)責(zé)中聲部的女孩名叫俞悅，她是墅中初三的一名學(xué)生，也是山海合唱團(tuán)的“元老”級成員。結(jié)束排練后，面對采訪鏡頭，她還是有些害羞。
“感覺你在臺上唱歌時，整個人很不一樣。”
“我在陌生人面前容易緊張，但唱歌時會放開很多。”據(jù)俞悅講述，她的家距離大墅鎮(zhèn)有二十多公里遠(yuǎn)，平時住校。自從兩年前加入“山海合唱團(tuán)”以來，通過一次次的排練、演出，這個靦腆的小女孩逐漸變得開朗。
孩子的變化，老師看在眼里。“我記得才認(rèn)識俞悅時，她是非常內(nèi)向的，現(xiàn)在經(jīng)過鍛煉，碰到大場合她都不會怯場，更自信了！”
孩子的成長進(jìn)步背后，是無數(shù)人對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的默默付出。“在海亮導(dǎo)師們的專業(yè)指導(dǎo)下，這支零基礎(chǔ)的合唱團(tuán)逐漸進(jìn)步，從正規(guī)識譜到完整歌唱，展現(xiàn)了巨大的進(jìn)步和潛力。”邊科表示，在海亮教育與淳安的共同努力下，隨著合作的不斷深入，鄉(xiāng)村教育的明天會更加美好。
