“教育的實質就是教學生做人”，這是北京十五中英語老師薛桂蘭在29年教學工作中的座右銘，也是她最想和青年老師們分享的一句話。26日下午，薛老師在2019國際英語教育中國大會分會場上做的“A teacher-planned course”的演講也帶著在座的老師們回到了她的課堂。


北京十五中英語老師薛桂蘭

薛老師的英語課很“特別”，她不用課本教學。所有的知識點早已日積月累地在她腦海里融會貫通，她會把這些知識點融入到自己挑選編輯的語篇中。這些語篇選題大都來自學生們的日常生活。比如“學?！敝黝}，她的語篇對比了城市和山村校園生活的差異。學生們感覺既新鮮又有趣。薛老師的主題庫豐富之極，還包涵了“中秋節”“清明節”等中國文化主題、有“母親”“老人”等溝通學生與他人關系的主題、有“我喜歡的職業”“我的消費觀”等認知發展自我的選題，以及“環境”“博物館”等自然、生活環境主題。這些選題薛老師花了七八年的時間，她說一個人完成這項浩大的工程確實辛苦，但很充實也有意義。現在她很享受她的英語課堂，每次踏入教室她都很期待。她認為好的閱讀內容關乎將學生培養成什么樣的人，引導學生如何看待世界。

薛老師的課堂活動特別有“人情味兒”。講到父親節，她提前給學生們布置了“重新審視爸爸”的作業。孩子們會帶著這樣的問題向爺爺奶奶求證“小時候的爸爸是什么樣的孩子？”“我爸爸是個好兒子嗎？”“他現在還給爺爺奶奶買禮物嗎？最貴的是什么？”當孩子們帶著自己的調查結果回到課堂，薛老師還會繼續提問孩子們：“你知道爸爸的生日嗎？“爸爸的愛好？”“爸爸最害怕什么？”學生們在這樣的課堂上不僅加深了對父親的了解，也會反思自己。在薛老師眼中，學生們富有感染力的回答經常超乎她想象的好，并且感染著她。她一直認為教師和學生是相互激勵的，相互成就的。

在問答環節，薛老師還給年輕老師們支了招兒，教他們如何讓自己的課堂也變得豐富有趣。妙招一：面對現在的學生，老師們也要變得更聰明，設計出更有“挑戰性”的課堂。妙招二：在未來的教學生涯中，要永葆青春活力和想象力，要有自己的教學特色。教書很辛苦，但是老師們可以讓自己很享受這個過程。

（袁一蕾）